Вступ

Вітаю вас, шановні колеги!

Давайте знайомитись: мене звуть Аман Ірина Семенівна, працюю вчителем інформатики та математики у Знам'янській спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради, є тренером програми Intel "Навчання для майбутнього".

В цій програмі працюю з 1 квітня 2006 року.

Свій блог створювала для підтримки моїх колег при проведенні тренінгу за версією 10.1. 

Портфоліо моїх колег можна переглянути на нашому шкільному сайті за посиланням: Проектна діяльність

Гадаю, що й іншим вчителям, які виявили бажання пройти навчання, цей матеріал стане у нагоді.

Цей блог допоможе вам навчитись:

• як редагувати сторінку вікі і додавати до неї файли зображень;
• як створити публікацію-буклет в середовищі MS Publisher ;
• як створити форму-опитувальник засобами Google-форм;
• як працювати зі SmartArt, "картами знань", "хмарами тегів", середовищем LearningApps;
• як створити Google-презентацію та організувати спільну роботу з документами;
• як створювати та редагувати блоги;
• як створити і працювати з Google-групами та розміщувати власні матеріали на сервісі SlideShare;
• як створити Google-сайт та діаграму в онлайновому середовищі Bubble.us.

Дуже приємно було б побачити ваші відгуки та зауваження в коментарях. Буду рада спілкуванню! 

Модуль11

Модуль 11 - невже це кінець?!?! Аж не віриться!!! Ще й Новий рік не настав, а ми вже майже закінчили тренінг! 

Але... Як пошуткувала сьогодні на занятті наша колега - Вікторія Бєлова: поки не виконаємо всі завдання тренінгу, .... 1 січня не настане, .... а буде 32 грудня і т.д. (згадали казку "12 місяців"?). То так воно і буде, а тому - поспішайте, мої любі!

Отже, головним завданням цього модуля є:

Демонстрація портфоліо проекту та обговорення портфоліо свого колеги!

Модуль10

Головним практичним завданням цього модуля, на мою думку, є створення Плану впровадження теми.

Пропоную вам, шановні колеги, варіант оформлення плану впровадження теми у вигляді сторінки Google-сайту та організаційної діаграми, створеної засобами Bubble.us!

Отже, набираємось терпіння і починаємо дуже цікаву роботу!

Модуль8- Модуль9

Оцінювання діяльності учнів у проекті. Диференціація навчання різних учнів

   Учнівські приклади ви вже створили в модулі 7. Тепер попрацюємо над створенням матеріалів для оцінювання цих матеріалів, динаміки роботи груп, диференціації різних учнів, роботи з обдарованими дітьми тощо.

Знову пропоную вам переглянути цікаві приклади оцінювання та організації самооцінювання:

Модуль7

Наразі ви вже повинні зібрати такий матеріал:

1. Назва проекту;
2. Державні стандарти;
3. Буклет вчителя;
4. Основні питання: ключове, тематичні та змістові;
5. Опитувальник, створений засобами google-форм;
6. Складено графік оцінювання;
7. Створено дидактичні матеріали до проекту:

• таблиця "З-Х-Д";
• організаційні діаграми (об'єкт SmartArt);
• мультимедійний матеріал в LearningApps;
• "хмари тегів";
• "карти знань";
• кросворд (за бажанням);

    8. Презентація вчителя з обов'язковими елементами (презентацію зберігаємо в 2-х форматах: в форматі презентації і в графічному форматі (обов'язково обираємо пропозицію зберегти всі слайди в одну папку!)):

• об'єкт SmartArt (наприклад, розподіл завдань по групам тощо);
• посилання на мультимедійний матеріал в LearningApps зі скріншотом;
• посилання на "хмари тегів" із зображенням.

Модуль 6

Ось бачите, ми вже в шостому модулі! Гадаю, що кожен з вас почувається більш впевнено, краще розуміється на тому, що ж воно-таки відбувається... :)
Особливо мене надихають ваші очі на заняттях, коли я бачу, з яким натхненням ви сприймаєте нову інформацію!
Так тримати! Ситуацію успіху я, здається, створила 

А тепер переходимо до "праці".

Модуль 5

Вітаю!

Сподіваюсь, що всі прийоми, з якими ви ознайомились в блозі 4-го модуля сподобались вам і надихнули на створення нових навчальних матеріалів не лише до проекту, а й для звичайних уроків!

Переходимо до модуля 5 (Ура! Скоро екватор!).

Як і завжди досить уважно опрацьовуємо наш електронний посібник, обговорює поставлені питання. В кінці модуля пам'ятаємо про рефлексію!